{"id":50514,"date":"2018-02-14T13:11:42","date_gmt":"2018-02-14T12:11:42","guid":{"rendered":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/?p=50514"},"modified":"2018-05-04T12:19:49","modified_gmt":"2018-05-04T10:19:49","slug":"os-szkolenia-i-dobor-struktur-szkoleniowych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/os-szkolenia-i-dobor-struktur-szkoleniowych\/","title":{"rendered":"85. O\u015b szkolenia i dob\u00f3r struktur szkoleniowych."},"content":{"rendered":"<h3>To ju\u017c trzeci z cyklu wpis mocno koncentruj\u0105cy si\u0119 na <strong>projektowaniu szkole\u0144.<\/strong> Dzi\u015b tematem przewodnim jest o\u015b szkolenia i dob\u00f3r struktur szkoleniowych.<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Dobrze zaprojektowany program szkoleniowy z jednej strony wzmacnia proces uczenia si\u0119 poszczeg\u00f3lnych uczestnik\u00f3w, a z drugiej strony jest dla nich atrakcyjny w formie. Stawia to przede mn\u0105 \u2013 jako projektantem szkolenia &#8211; \u00a0swoistego rodzaju wyzwanie dobrania takiej logiki szkolenia i takich technik szkoleniowych, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 realizowa\u0142y cele szkoleniowe, a jednocze\u015bnie b\u0119d\u0105 uwzgl\u0119dnia\u0142y psychologiczne procesy uczenia si\u0119, tj. mechanizmy, kt\u00f3re decyduj\u0105 o tym, czy ostatecznie nabywamy kompetencje czy te\u017c nie. Techniki szkoleniowe musz\u0105 te\u017c mie\u0107 atrakcyjn\u0105 form\u0119, kt\u00f3ra pomo\u017ce zwi\u0119kszy\u0107 zaanga\u017cowanie uczestnik\u00f3w i ich motywacj\u0119 do aktywnego eksperymentowania z nowymi umiej\u0119tno\u015bciami.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Gdy mam ju\u017c zaprojektowane cele szkoleniowe i stworzony katalog temat\u00f3w\/poj\u0119\u0107, kt\u00f3re b\u0119d\u0119 porusza\u0142 podczas szkolenia, zabieram si\u0119 za przygotowanie osi logicznej szkolenia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>Czym jest o\u015b logiczna szkolenia?<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cz\u0119sto nazywam j\u0105 kr\u0119gos\u0142upem szkolenia. Jest to schemat podpowiadaj\u0105cy mi, w jaki spos\u00f3b u\u0142o\u017cy\u0107 kolejno\u015b\u0107 zagadnie\u0144, kt\u00f3re b\u0119d\u0119 porusza\u0142. O\u015b wprost podpowiada od czego zacz\u0105\u0107, przez co przej\u015b\u0107 i na czym zako\u0144czy\u0107 szkolenie w cz\u0119\u015bci po\u015bwi\u0119conej modu\u0142om merytorycznym. Najcz\u0119\u015bciej korzystam z dw\u00f3ch (nie jedynych) schemat\u00f3w podpowiadaj\u0105cych mi w jaki spos\u00f3b u\u0142o\u017cy\u0107 tre\u015bci szkoleniowe.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/bit.ly\/MiniPodrecznik\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50441\" src=\"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-content\/uploads\/PODSTAWOWE-ZASADY-PROJEKTOWANIA-SZKOLE\u0143-300x150.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-content\/uploads\/PODSTAWOWE-ZASADY-PROJEKTOWANIA-SZKOLE\u0143-300x150.png 300w, https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-content\/uploads\/PODSTAWOWE-ZASADY-PROJEKTOWANIA-SZKOLE\u0143-768x384.png 768w, https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-content\/uploads\/PODSTAWOWE-ZASADY-PROJEKTOWANIA-SZKOLE\u0143-1024x512.png 1024w, https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-content\/uploads\/PODSTAWOWE-ZASADY-PROJEKTOWANIA-SZKOLE\u0143.png 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>Schemat 1 \u2013 <span style=\"color: #ff6600;\">PROCES <\/span><\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O\u015b szkolenia oparta o proces jest do\u015b\u0107 prosta w swojej formie. Naj\u0142atwiej b\u0119dzie na przyk\u0142adzie szkolenia, np. z technik sprzeda\u017cy, w kt\u00f3rym logika mo\u017ce opiera\u0107 si\u0119 na etapach rozmowy handlowej:<\/p>\n<ul>\n<li>Techniki otwarcia rozmowy handlowej.<\/li>\n<li>Analiza potrzeb klienta.<\/li>\n<li>Prezentacja produktu.<\/li>\n<li>Radzenie sobie z obiekcjami.<\/li>\n<li>Finalizacja sprzeda\u017cy.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Poszczeg\u00f3lne modu\u0142y s\u0105 logiczn\u0105 konsekwencj\u0105 od badania potrzeb po finalizacj\u0119 sprzeda\u017cy i uk\u0142adaj\u0105 si\u0119 w proces rozmowy sprzeda\u017cowej. Zamiana kolejno\u015bci poszczeg\u00f3lnych modu\u0142\u00f3w i zachowanie logiki szkolenia jest praktycznie niemo\u017cliwe.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Niekiedy sama tematyka szkolenia wymusza oparcie struktury szkolenia o o\u015b jak\u0105 jest PROCES. Czasami jest tak, \u017ce najpierw musz\u0119 zdoby\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 A, by m\u00f3c rozwin\u0105\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 B. Bez wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci z obszaru A nie jestem wstanie zrobi\u0107 kroku do obszaru B i kolejnych.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>Schemat 2 \u2013 <span style=\"color: #ff6600;\">PUZZLE <\/span><\/strong><\/h3>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Innym modelem, z kt\u00f3rego cz\u0119sto korzystam projektuj\u0105c szkolenie, jest model osi szkolenia \u201ePUZZLE\u201d. Poszczeg\u00f3lne elementy szkolenia \u2013 modu\u0142y \u2013 w konsekwencji tworz\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Przyk\u0142adem mo\u017ce by\u0107 rozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci menad\u017cerskich w trakcie, kt\u00f3rego b\u0119d\u0119 rozwija\u0142 umiej\u0119tno\u015bci dyrektywnego i coachingowego wspierania pracownik\u00f3w oraz budowania prawid\u0142owych relacji szef-podw\u0142adny i stawiania wymaga\u0144. Podczas szkolenia mog\u0119 zacz\u0105\u0107 od wspierania pracownik\u00f3w i sko\u0144czy\u0107 na stawianiu wymaga\u0144 lub odwrotnie. Nie ma tu zale\u017cno\u015bci jak\u0105 mamy w PROCESIE<strong>. <\/strong>W du\u017cym uproszczeniu &#8211; mog\u0119 nauczy\u0107 si\u0119 jak prowadzi\u0107 profesjonalny instrukta\u017c 4xP, nie wiedz\u0105c wcze\u015bniej czym jest i jak wyg\u0142asza\u0107 expose szefa, i odwrotnie. Jednak po\u0142\u0105czenie tych dw\u00f3ch obszar\u00f3w daje mi dwa elementy z ca\u0142o\u015bciowego modelu kompetencji menad\u017cerskich: budowanie prawid\u0142owych relacji szef-podw\u0142adny i wspieranie pracownik\u00f3w w rozwoju. Jak uzupe\u0142ni\u0119 to o menad\u017cersk\u0105 lini\u0119 interwencji, to mam trzy grupy kompetencji uk\u0142adaj\u0105ce si\u0119 w poszczeg\u00f3lne modu\u0142y:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Modu\u0142 1 &#8211; Budowanie relacji szef-podw\u0142adny.<\/li>\n<li>Modu\u0142 2 &#8211; Wspieranie pracownik\u00f3w w rozwoju.<\/li>\n<li>Modu\u0142 3 &#8211; Stawianie wymaga\u0144 pracownikom.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>W tym przypadku logika szkolenia nie jest oparta o etapy procesu, tylko sk\u0142adowe jakiej\u015b wi\u0119kszej ca\u0142o\u015bci.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Niezale\u017cnie od tego czy szkolenie projektuje w oparciu o o\u015b <strong>PROCES<\/strong> czy <strong>PUZZLE<\/strong>, poszczeg\u00f3lne modu\u0142y \u0142\u0105cz\u0119 tak zwanymi \u201emostami\u201d, aby sprawi\u0107 poczucie ci\u0105g\u0142o\u015bci i konsekwencji przerabianego materia\u0142u. Dobrze zaprojektowana logika szkolenia wsparta \u201emostami\u201d u\u0142atwia mi jako trenerowi prowadzenia szkolenia, a uczestnikom odbi\u00f3r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projektuj\u0105c szkolenie, ca\u0142y czas my\u015bl\u0119 o dw\u00f3ch kluczowych elementach \u2013 jak efektywnie nauczy\u0107 nowej umiej\u0119tno\u015bci i jakie techniki szkoleniowe dobra\u0107, aby zwi\u0119kszy\u0107 szanse na zastosowanie tych umiej\u0119tno\u015bci w praktyce, poza sal\u0105 szkoleniow\u0105. Tu dochodz\u0119 do ostatniego obszaru, kt\u00f3rym jest <strong>trening w praktyce<\/strong> i koncentracja na zwi\u0119kszeniu szans na <strong>zastosowanie nowych umiej\u0119tno\u015bci poza sal\u0105 szkoleniow\u0105. <\/strong>Projektuj\u0105c szkolenie mam do wykorzystania szereg struktur i technik, kt\u00f3re mog\u0119 zastosowa\u0107 przed szkoleniem, podczas szkolenia i po szkoleniu, aby wspiera\u0107 wdro\u017cenie nowych umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>To b\u0119dzie temat kolejnego wpisu i ju\u017c dzisiaj zapraszam Ci\u0119 do jego przeczytania. <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"crunchify-social\"><h5>Udost\u0119pnij<\/h5><a class=\"ikon-share-gs\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fgrupaset.pl%2Fsetkiinspiracji%2Fos-szkolenia-i-dobor-struktur-szkoleniowych%2F\" target=\"_blank\"><i style=\"color:#3b5999; font-size:30px\" class=\"moon-facebook-2\"><\/i><\/a><a class=\"ikon-share-gs\" href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?text=85.%20O\u015b%20szkolenia%20i%20dob\u00f3r%20struktur%20szkoleniowych.&amp;url=https%3A%2F%2Fgrupaset.pl%2Fsetkiinspiracji%2Fos-szkolenia-i-dobor-struktur-szkoleniowych%2F&amp;via=Crunchify\" target=\"_blank\"><i style=\"color:#1dcaff; font-size:30px\" class=\"moon-twitter-2\"><\/i><\/a><a class=\"ikon-share-gs\" href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=https%3A%2F%2Fgrupaset.pl%2Fsetkiinspiracji%2Fos-szkolenia-i-dobor-struktur-szkoleniowych%2F\" target=\"_blank\"><i style=\"color:#d34836; font-size:30px\" class=\"moon-google-plus-3\"><\/i><\/a><a class=\"ikon-share-gs\" href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?mini=true&url=https%3A%2F%2Fgrupaset.pl%2Fsetkiinspiracji%2Fos-szkolenia-i-dobor-struktur-szkoleniowych%2F&amp;title=85.%20O\u015b%20szkolenia%20i%20dob\u00f3r%20struktur%20szkoleniowych.\" target=\"_blank\"><i style=\"color:#007bb5; font-size:30px\" class=\"moon-linkedin\"><\/i><\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>To ju\u017c trzeci z cyklu wpis mocno koncentruj\u0105cy si\u0119 na projektowaniu szkole\u0144. Dzi\u015b tematem przewodnim jest o\u015b szkolenia i dob\u00f3r struktur szkoleniowych. &nbsp; Dobrze zaprojektowany program szkoleniowy z jednej strony wzmacnia proces uczenia si\u0119 poszczeg\u00f3lnych uczestnik\u00f3w, a z drugiej strony jest dla nich atrakcyjny w formie. Stawia to przede mn\u0105 \u2013 jako projektantem szkolenia &#8211; [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":50515,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,56,58,57,45,46],"tags":[],"class_list":["post-50514","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-niezbednik_coacha","category-niezbednik_menadzera","category-niezbednik_trenera","category-przedsiebiorczosc","category-rozwoj","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50514","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50514"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50514\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50632,"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50514\/revisions\/50632"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/media\/50515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50514"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50514"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/grupaset.pl\/setkiinspiracji\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50514"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}