Aktualny rynek szkoleniowy nie oszcz\u0119dza trener\u00f3w i specjalist\u00f3w ds. organizacji szkole\u0144 pracuj\u0105cych w r\u00f3\u017cnych organizacjach pod wzgl\u0119dem fundowania im nowych wyzwa\u0144. Oczekiwania uczestnik\u00f3w szkole\u0144 rosn\u0105 a to w konsekwencji zmusza mnie jako trenera-konsultanta i wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cego ze mn\u0105 przedstawiciela HR do poszukiwania nowego podej\u015bcia do szkole\u0144. Wyzwanie z kt\u00f3rym si\u0119 cz\u0119sto spotykam polega na tym, \u017ce ludzie chc\u0105 si\u0119 rozwija\u0107 oraz szkoli\u0107 i jednocze\u015bnie w trakcie <\/u>szkolenia nie chc\u0105 czu\u0107 si\u0119 jak na szkoleniu.<\/u> To w konsekwencji powoduje, \u017ce proporcje zwi\u0105zane z do\u015bwiadczeniem fundowanym na sali szkoleniowej a zdobywaniem nowej wiedzy trzeba nieco roz\u0142o\u017cy\u0107 na dwie r\u00f3\u017cne aktywno\u015bci.<\/p>\nDlaczego tak si\u0119 dzieje?<\/h1>\n
<\/p>\n
Najcz\u0119\u015bciej pojawiaj\u0105cym si\u0119 argumentem jest fakt, \u017ce coraz trudniej zach\u0119ci\u0107 ludzi do udzia\u0142u w szkoleniu. Czasy wysy\u0142ania na si\u0142\u0119 pracownik\u00f3w na szkolenie powoli odchodz\u0105 w niepami\u0119\u0107. W organizacjach planuje si\u0119 szkolenia, reklamuje i raczej zach\u0119ca by na nie przyj\u015b\u0107 ni\u017c ka\u017ce im i\u015b\u0107. Cz\u0119sto\u00a0 opr\u00f3cz samego szkolenia przygotowywali\u015bmy filmy reklamowe, inspiruj\u0105ce artyku\u0142y, informatory, kt\u00f3rych celem by\u0142o zach\u0119cenie pracownik\u00f3w do zapisania si\u0119 na szkolenie. Mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce robi\u0142a si\u0119 z tego ca\u0142a kampania marketingowa. Oczywi\u015bcie jest to kapitalne podej\u015bcie, z kt\u00f3rym mi jako trenerowi jest bardzo dobrze. Bez og\u00f3lnik\u00f3w: wol\u0119 mie\u0107 ludzi na sali, kt\u00f3rzy chc\u0105 uczestniczy\u0107 w szkoleniu ni\u017c tych, kt\u00f3rzy zostali nim na si\u0142\u0119 obdarowani.<\/p>\n
<\/p>\n
Jednocze\u015bnie rodzi to ograniczenia i stawia organizator\u00f3w oraz trener\u00f3w przed wyzwaniem. Przedstawiciele dzia\u0142\u00f3w HR coraz cz\u0119\u015bciej komunikuj\u0105, \u017ce trudno im zach\u0119ci\u0107 pracownik\u00f3w do przychodzenia na szkolenie. Realizacja szkolenia zamkni\u0119tego zaczyna przypomina\u0107 realizacj\u0119 szkolenia otwartego przed kt\u00f3rym najcz\u0119\u015bciej pojawiljacym si\u0119 pytaniem jest pytanie czy zbierze si\u0119 grupa szkoleniowa?<\/p>\n
<\/p>\n
Osobo\u015bcie wywodz\u0119 si\u0119 – nazwijmy to – z konserwatywnego podej\u015bcia do planowania i realizacji szkole\u0144. Moje najbli\u017csze \u015brodowisko zawodowe jest chyba jeszcze bardziej konserwatywne ni\u017c ja sam. Nie\u015bmiertelny Cykl Kolba, ulubione proste gry szkoleniowe zajmuj\u0105ce nie wi\u0119cej ni\u017c 90 min i du\u017cy nacisk na om\u00f3wienie, refleksj\u0119 i oczywi\u015bcie trening nowych umiej\u0119tno\u015bci to dzi\u015b zdecydowanie za ma\u0142o.<\/strong> Ci\u015bnie mi si\u0119 na klawiatur\u0119 analogia do problem\u00f3w z zarz\u0105dzaniem r\u00f3\u017cnymi pokoleniami, kt\u00f3re zg\u0142aszaj\u0105 menad\u017cerowie moich szkole\u0144. M\u00f3wi\u0105, \u017ce trudno im si\u0119 dogada\u0107 z m\u0142odym pokoleniem wchodz\u0105cym na rynek pracy i zaskakuj\u0105ce dla nich jest reprezentowane przez nich podej\u015bcie do zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w zawodowych. Je\u017celi m\u0142odsze pokolenia w inny spos\u00f3b podchodz\u0105 do wsp\u00f3\u0142pracy czy og\u00f3lnie m\u00f3wi\u0105c pracy, to dlaczego maj\u0105 inaczej nie podchodzi\u0107 do szkole\u0144 i tego, co si\u0119 na nich dzieje? P\u00f3jd\u0119 nawet krok dalej. Starzy wyjadacze – uczestnicy szkole\u0144 – kt\u00f3rzy maj\u0105 wi\u0119cej godzin sp\u0119dzonych na sali szkoleniowej ni\u017c niejeden trener maj\u0105 ju\u017c po dziurki w nosie scenek, \u0107wicze\u0144 w parach, \u0107wicze\u0144 w tr\u00f3jkach i wypracowywania \u201eczego\u015b\u201d na flipchartach.<\/p>\n <\/p>\n Pisz\u0105c te s\u0142owa, patrz\u0119 na sw\u00f3j zbi\u00f3r opracowanych i \u0142adnie skatalogowanych szkole\u0144\u2026 patrz\u0119 na nie jak na starego laptopa, kt\u00f3rego nie sprzeda\u0142em, bo by\u0142o mi szkoda – przecie\u017c tyle tysi\u0119cy za niego zap\u0142aci\u0142em a dzi\u015b sprzeda\u0107 mog\u0119 za maksymalnie pi\u0119\u0107set z\u0142otych. Jednak by\u0142 jaki\u015b pow\u00f3d dla kt\u00f3rego kupi\u0142em drugi, lepszy.\u00a0 Stary by\u0142 ju\u017c za wolny, nie dzia\u0142a\u0142y na nim wszystkie aplikacje, sta\u0142 si\u0119 zwyczajnie nudny, co dla gad\u017ceciarza – jakim jestem – jest niezwykle wa\u017cne.<\/p>\n <\/p>\n Podobnie jest z ca\u0142ym katalogiem szkole\u0144, kt\u00f3re tak pieczo\u0142owicie przechowuj\u0119. One te\u017c si\u0119 starzej\u0105 i dzia\u0142aj\u0105 coraz gorzej. Nie chodzi o to, \u017ce s\u0105 z\u0142e. Zwyczajnie przestaj\u0105 by\u0107 dopasowane do potrzeb i oczekiwa\u0144 wsp\u00f3\u0142czesnego uczestnika szkole\u0144. Je\u017celi nie zwr\u00f3c\u0119 na to uwagi odpowiednio wcze\u015bnie, to mo\u017ce si\u0119 okaza\u0107, \u017ce coraz trudniej b\u0119dzie mi je uruchomi\u0107 (czyt. zach\u0119ci\u0107 uczestnik\u00f3w do udzia\u0142u).<\/p>\n <\/p>\n Ze szkoleniami jest jak ze wspomnianym laptopem. Raz napisane, sprawdzone w praktyce nie zawsze b\u0119d\u0105 dzia\u0142a\u0142y tak samo. Podobnie jak zmieniaj\u0105 si\u0119 wymagania sprz\u0119towe dla aplikacji komputerowych zmuszaj\u0105c nas do wymiany sprz\u0119tu na nowy, zmieniaj\u0105 si\u0119 te\u017c wymagania i oczekiwania uczestnik\u00f3w, zmuszaj\u0105c nas trener\u00f3w do poszukiwania nowych\/innych rozwi\u0105za\u0144.<\/p>\n <\/p>\n Jestem przekonany, \u017ce w najbli\u017cszym czasie du\u017co wi\u0119kszy nacisk b\u0119dzie po\u0142o\u017cony na uczenie mieszane, hybrydowe – blended learning. To w konsekwencji spowoduje, \u017ce warto pochyli\u0107 si\u0119 nad rozwojem umiej\u0119tno\u015bci \u0142\u0105czenia wsp\u00f3lnej pracy na sali szkoleniowaj z dodatkowymi aktywno\u015bciami, kt\u00f3re ka\u017cdy z uczestnik\u00f3w mo\u017ce wykonywa\u0107 samodzielnie.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Zatem kolejny wpis na bloga b\u0119dzie po\u015bwi\u0119cony zaletom, ograniczeniom i zasadom zwi\u0105zanym z projektowaniem aktywno\u015bci w ramach blended learningu.<\/p>\n